«Не
навчайте дітей так,
як навчали вас –
вони
народилися
в
інші часи»
Конфуцій
4 квітня 2019 року на базі УЗОШ І-ІІІ ст. № 12 відбулась конференція вчителів та керівників гуртків предметів художньо-естетичного циклу "Педагогічна майстерність як фактор формування креативності учнів".
Розпочала конференцію методист методичного кабінету управління освіти Пріц О.М., яка привітала учасників і ознайомила з програмою, а також зазначила, що сучасний педагог — освічена творча людина, здатна гнучко перебудовувати напрям і зміст своєї професійної діяльності, яка постійно працює над власним розвитком, підвищенням освітнього й культурного рівнів, уміє самостійно набувати необхідних для професійної діяльності знань, умінь і навичок, критично мислить. Такий вчитель не лише зорієнтований на трансляцію знань, умінь і навичок, а й на розвиток людських здібностей, вміє на практиці працювати з освітніми процесами, будувати розвивальні освітні ситуації, а не просто ставити і вирішувати дидактичні завдання.
Учасники мали можливість відвідати майстер-класи Костелей В.О. "Розробка ефективних презентацій та методики обміну знаннями", Федьо Л.В. "Чирлідинг як нова форма рухової активності", Сенько О.І. "Розвиток креативних компетенцій засобами інтерактивних вправ на уроках образотворчого мистецтва", Орос Т.А. "Використання QR- кодів у сучасному освітньому просторі", Вовк І.М. "Креативність як внутрішній ресурс людини, - важливий фактор розвитку особистості", Шеньо С.В. "Педагогічна майстерність як фактор формування креативної особистості школяра".
Костелей В.О. розпочала свою доповідь "Розробка ефективних презентацій та методики обміну знаннями" словами Роджера Шенка і Роберта Ебельсона, що "хороший вчитель не той, хто правильно пояснює, а той, хто дає пояснення у доступному цікавому вигляді". Вікторія Олександрівна звернула увагу учасників на "залізне" правило для створення презентацій Гайя
Кавасакі, відомого розробника
програмного
забезпечення, який починав
свою
кар’єру
в
корпорації
Apple) та був автором більше
десятка
книжок
з
інновацій,
дизайну
та
лідерства,
а
також
дуже
відомим оратором. "Залізне"
правило
для
створення
презентацій:
(більшість
презентацій
мають
тривати
не
довше
15- 20 хвилин)
• 10 слайдів - скоротіть
питання,
які
ви
плануєте
обговорити,
до
десяти
слайдів
(виключаючи
титульні
слайди
та
заключні
питання).
Це
зосереджує
вашу
увагу
на
основних
ідеях,
якими
вам
необхідно
поділитися
з
аудиторією
за
досить
нетривалий
відрізок
часу.
Використовуючи
забагато
слайдів,
ви
ризикуєте,
що
ваша
аудиторія
завжди
буде
прикута
до
екрану
та
не
звертатиме
уваги
на
ваш
виступ.
• 20 хвилин
– як
правило,
потребується
15-20 хвилин
для
того,
щоб
повідомити
ідею
та
підтримати
її
за
допомогою
допоміжних
розповідей.
Якщо
ж
це
займе
у
вас
більше
двадцяти
хвилин,
ви
можете
втратити
увагу
глядачів
та
змусити
їх
нудьгувати.
Дотримуйтесь
правила
двадцяти
хвилин
або
менше,
будьте
лаконічними
та
не
відходьте
від
суті
своєї
презентації,
і
ви
зможете
підтримувати
увагу
аудиторії.
20 хвилин,
як
правило,
достатньо
для
того,
щоб
"повідомити
аудиторії
те,
що
ви
плануєте
їм
розповісти
(ключове
послання),
розповісти
це
(за
допомогою
різноманітних
історій,
прикладів
та
взаємозв’язків
між
даними),
а
потім
проаналізувати
та
підвести
підсумки
сказаного".
• Шрифт 30 розміру
– ми
вже
обговорили
це
питання
раніше.
Використовуйте
великий
розмір
шрифту,
щоб
ваші
слайди
було
легше
читати
та
сприймати.
Також
великі
шрифти
забезпечують
лаконічність
та
зрозумілість
основної
ідеї,
яку
ви
намагаєтеся
повідомити.
Це
формула,
яку
я
зазвичай
використовую
під
час
бесід
та
презентацій,
що
я
розробляю
в
рамках
бібліотечних
проектів
та
ініціатив.
Орос Т.А. під час своєї доповіді "Використання QR- кодів у сучасному освітньому просторі" зазначила, що використання QR- кодів під час уроків дозволить урізноманістнити навчальний процес, адже має декілька переваг, адже це швидко: дозволяє
отримати миттєвий доступ до закодованої інформації; зручно:
вміщує великі об'єми відомостей у невеликому зображенні (4296 символів, а це
більше, ніж 2 аркуші машинописного тексту); просто: розміщувати
код можна на будь-якій рівній поверхні (аркуш, стіна, підлога, бетоноване
шкільне подвір'я тощо). Таким чином, залучення новітніх технологій у навчальний процес дозволить збільшити
зацікавленість школярів до навчання, а для вас може стати зручною формою
організації навчального процесу.
Шеньо С.В. під час вого виступу "Педагогічна майстерність як фактор формування креативної особистості школяра", підсумувала, що педагогічна майстерність - професійне
вміння оптимізувати всі види навчально-виховної роботи, спрямувати їх на
всебічний розвиток та удосконалення особистості, що забезпечує високу
організацію педагогічного процесу. Вона характеризується високим рівнем
розвитку спеціальних узагальнених вмінь, і,звичайно, суть його в особистості
вчителя, його позиції, здатності керувати діяльністю на високому рівні.Основні риси педагогічної
майстерності: •бути
майстром педагогічної справи - це означає мати позицію, яка є особистісно – гуманною; •це
яскрава особистість, мудра, чуйна, доброзичлива і принципова людина; •це
першодослідник теоретичних рекомендацій, який може переконливо довести або
спростувати.
