Використання Google Classroom,  Google Apps та інтерактивних онлайн засобів у навчальному процесі

Використання хмарних сервісів для впровадження змішаного навчання не лише організовує самостійну роботу учнів, а й сприяє підвищенню мотивації до навчання та кращому засвоєнню навчального матеріалу, робить процес навчання цікавішим та більш адаптованим для школярів. Сьогодні існує дуже багато сервісів та інструментів Google, головне навчити школярів їх правильно і результативно використовувати не лише в по всякденному житті, а й у навчанні.

Наведемо декілька прикладів інструментів Google, які можна використавувати як самостійно, так і створюючи завдання у Google Classroom:

-         Запитання та відповіді» (раніше Google Answers) — сервіс для колективного надання відповідей на виникаючі питання.

-         Google ArtProject — інтерактивнопредставлені популярні музеї світу.

-         Google Docs — веборієнтований застосунок для роботи з документами, що допускає спільне використання документа.

-         Google Drive  — вміст мережі, впорядковані за тематичними категоріями.

-         Google Docs – сервіс для стівореннята редагування документів.

-         Google Maps— набір карт, побудованих на основі безкоштовного картографічного сервісу.

-         Google Keep — сервіс для зберігання нотаток.

Використовуючи даний сервіс, вчитель виступає тьютором для своїх учнів. Структура навчального матеріалу містить: пояснення (лекції, відео-лекції), виконання практичних робіт, створення групових чи індивідуальних проектів,  тести з метою навчального оцінювання чи контролю. Для початку учень, а також і вчитель повинні мати обліковий запис Google . Також учні всього класу разом з учителем можуть створити коло учасників курсу в мережі Google+.

Як створити клас? У класі учитель створює тему, яку наповнює завданнями, відповідно до мети та очікуваних результатів. Налаштування класу. Для кожного класу створюється свій ключ доступу, який учні та інші вчителі використовують для приєднання до навчального курсу. Або вчитель може розіслати запрошення до свого навчального курсу використовуючи розсилку групі учнів на пошту кожного учня і вони відкриваючи отриманий лист натискають кнопку «Приєднатися» і автоматично є учасниками класу.

Інтеграція з Google Диском. Коли вчитель використовує Google Classroom, папка «Клас» автоматично створюється на його робочому Google Диску. Для студентів також створюється папка «Клас» з вкладеними папками для кожного класу, до якого вони приєднуються.

Різноманітні можливості для створення та розповсюдження завдань. Всі записи в Класі відображаються як у блозі, стрічкою. Вчитель отримує можливість використовувати в Класі дописи 4-х типів: «Створити оголошення», «Створити завдання», «Створити запитання» та «Використати наявний допис». Допис «Створити запитання» призначений для створення запитання з короткою відповіддю або запитання, що має варіанти відповіді. Допис «Створити завдання» призначений для створення індивідуальних завдань. Допис «Використати наявний допис» дає можливість вчителю використати завдання чи запитання створене в іншому класі (в своєму чи тому до якого він має доступ). Всі чотири типи дописів дають можливість використовувати посилання на файли будь-якого виду з Google-диска, зовнішнє посилання та посилання на відео з YouTude. Таким чином, забезпечені умови для доступу учнів до навчального матеріалу (презентації, лекції, демонстрації, інтерактивні завдання, тестування, додаткова література та відео-уроки).

 Кожне завдання містить інструкцію, термін виконання, оцінювання. Створюючи завдання вчитель може прикріплювати також посилання на такі он-лайн інструменти, як:

-         Padlet.com – спільна універсальна дошка, призначена для обміну ідеями, матеріалами за допомогою стікерів, у яких можна писати текст, додавати фото і відео, посилання. Доступ з будь-якого пристрою.

-         Quizlet – самий простий спосіб засвоювати новий матеріал тазакріплювати вичений цікаво, мотиваційно.  

Сучасні технології в освіті: Ресурси для електронного навчання

Сучасні технології в освіті: Ресурси для електронного навчання: Допомога вчителю (ресурси дистанційного навчання) 1. Доступна освіта В умовах глобалізації та інформаційного суспільства якісна о...

Механізми розвитку мотиваційного процесу

19 березня 2020 року відбулось дистанційне засідання Творчої групи вчителів музичного мистецтва.

Творча група вчителів музичного мистецтва

19.03.2020

Механізми розвитку мотиваційного процесу

Успіх будь-якої діяльності залежить не лише від здібностей і знань, а й від мотивації, тобто від прагнень самостверджуватися, досягати високих результатів. Адже чим вищий рівень мотивації, чим більше чинників спонукають дитину до діяльності, тим більших результатів вона може досягти. Кожен учитель хоче, щоб його учні добре навчалися, з інтересом і бажанням ходили до школи. У цьому зацікавлені і батьки учнів. Але часом і вчителям, і батькам доводиться з жалем констатувати: “не хоче вчитися”, “міг би добре займатися, але бажання немає”. У цих випадках ми зустрічаємося з тим, що в учня не сформувалися потреби в знаннях, немає інтересу до навчання.

На сучасному рівні психологічної науки ми не вправі просто констатувати, що учень не хоче учитися. Треба постаратися з’ясувати, чому саме він не хоче учитися, які сторони мотивації в нього несформовані, у якому випадку він не хоче учитися, а де ми, дорослі, не навчили його так організовувати свою поведінку, щоб мотивація до навчання з’явилася. Ця проблема сьогодні хвилює багатьох педагогів і батьків. Учителі знають, що школяра не можна успішно навчати, якщо він байдуже відноситься до навчання і знань, без інтересу і, не усвідомлюючи потреби до них. Тому перед школою стоїть задача з формування і розвитку в дитини позитивної мотивації до навчальної діяльності

Термін “мотивація”, в широкому смислі використовується в усіх галузях психології, які досліджують причини та механізми цілеспрямованої поведінки людини. Мотивація – це один із найважливіших факторів поряд із здібностями, знаннями, навичками, який забезпечує успіх у діяльності. Це сукупність спонукальних факторів, які викликають активність в організмі і визначають його спрямованість

Слід зазначити, що мотивація навчання складається з багатьох сторін, що змінюються і вступають у нові відносини одна з одною (суспільні ідеали, зміст навчання для школяра, його мотиви, мети, емоції, інтереси й ін.). Тому становлення мотивації це не просте збільшення позитивного чи негативного відношення до навчання, але й ускладнення структури мотиваційної сфери та спонукань, що входять до неї, встановлення нових, більш зрілих, іноді суперечливих відносин між ними. Про окремі сторони мотиваційної сфери ми сьогодні будемо говорити.

Як записати онлайн урок для учнів

З введенням карантину виникла потреба у проведенні онлайн уроків. Як це зробити?

Є непогані ресурси і програми, які може використати у своїй роботі кожний учитель.

Зупинимося на декількох з них:

- можна використати PowerPoint, який є на комп'ютері у кожного. Покрокову інструкцію можна подивитися на YouTube:

- також корисною є ZOOM - платформа для проведення онлайн-уроків.

Що таке ZOOM  і як ним користуватись?

ZOOM - сервіс для проведення відеоконференцій та онлайн-зустрічей з можливістю запису з екрана того, хто проводить. Скачати програму можна тут, детальна інструкція користувача. Безкоштовний обліковий запис дає можливість робити трансляцію тривалістю 40 хв.

Zoom підходить як для індивідуальних уроків, так і для групових. Учні можуть приєднатися зі свого комп'ютера чи телефона. 

Переваги:

•  чудова якість зв'язку;
• відео та зв'язок з кожним учнем
•  є опція "поділитися екраном"(screensharing) вже зі звуком. Демонстрацію екрану можна поставити на паузу. Також можна ділитися не всім екраном, а тільки частинкою, наприклад: окремими додатками, включити демонстрацію браузера тощо. 
• в платформу вбудована інтерактивна дошка 

• є можливість здійснювати запис уроку як на комп'ютер, так і на хмару 

Корисну інформацію як створити навчальне відео власноруч опублікувано на ресурсі teachhub.

Формування позитивної мотивації навчальної активності учнів шляхом впровадження в навчально-виховній роботі кращих традицій, звичаїв, обрядів рідного краю, виховання поваги до рідної мови

11.03.2020р. В Ужгородській гімназії 16 відбулось міське методичне об‘єднання вчителів історії та правознавства. Майстер клас , як виготовити лепбук, дала вчитель історії ,Андрейчик Олена Іванівна , яка викоритовує інтерактивні методи на уроках , що сприяє розвитку в учнів критичного мислення та креативного підходу.  Сергій Матус презентував історичну гру «Закарпатський пан».

Матеріали за посиланням

 

Попереду у наших учнів три тижні карантину. Ділюся онлайн-ресурсами, за допомогою яких можна налагодити онлайн навчання:

- тематичні тренувальні тести для підготовки до ЗНО з усіх предметів

https://www.iznotest.info/?fbclid=IwAR1YfGFeibgdZPnFlUv6MMsSEHWU65vgKjya2WV0TTe88cyzqo4TbplrSpk

- англійська мова

• https://www.teachingeslonline.com/resources-planning-online… – лайфхаки для планування онлайн-уроків з англійської мови
•  http://learnenglishkids.britishcouncil.org – ігри для дітей
•  https://elearningindustry.com/digital-education-tools-teach… – онлайн-інструменти для вчителів і учнів, щоб налагодити віддалене навчання
•  https://film-english.com – плани уроків англійської, пов'язані з різними фільмами. Тут можна подивитись ідеї та спробувати втілити їх онлайн!

- німецька мова

• https://www.dw.com/en/learn-german/s-2469 - величезна безкоштовна база структурованих уроків, вправ та інтерактивних завдань з німецької мови
• https://www.goethe.de/en/spr/ueb.html - безкоштовні вправи та відео-уроки для учнів з різним рівнем володіння мовою
• http://www.easy-online-german.com - ресурс для початківців. Тут зібрані вправи з основ граматики, читання, відеотренування

- французька мова

• http://portal.iapm.edu.ua/portal/media/books/f5062eec-e1a1-4ef4-973f-c06111a89fcd.pdf - перша частина підручника – текст або діалог із словником й завданнями для перевірки знань. Теми творів: Франція, Україна, їхня історія, міста, а також загальні теми, цікаві людям різного віку – наприклад, професії, спорт, економіка. Звичайно, тут є і вправи на граматику, і теоретичні пояснення. А також – зрозумілі й корисні таблиці, що спрощують запам’ятовування граматики та додаток з відмінюванням десятків дієслів.
• http://www.ladictee.fr - матеріали можна шукати за рівнями: від найпростіших для дітей, до складних. До речі, сайт був створений для французів, які вивчають рідну мову в школі, тому вправи, відео, аудіо допоможуть зануритися в атмосферу Франції.

- історія України

• https://www.youtube.com/playlist?list=PLv6ufBUWdRi3a99-jLH5Z5adiwYVv16jD - стислий курс історії України. Фактаж, зображення, голосовий супровід для ледачих - те, що треба для підготовки до ЗНО, до уроків, або просто для людей, що цікавляться історією.
• https://courses.prometheus.org.ua/courses/course-v1:ZNO+HISTORY101+2017_T1/about - цей курс стане у пригоді всім, хто прагне закріпити набуті знання шкільної програми з історії України та підготуватись до ЗНО й ДПА. Курс розбито на теми, які відповідають програмі ЗНО та охоплюють історію України від заселення території до подій сучасності.

Навчання школярів основної школи: як створити мотиваційне навчальне середовище

У зв'язку з початком карантину засідання Школи професійного розвитку молодих вчителів відбулось дистанційно. Матеріали, надані вчителем англійської мови УЗОШ І-ІІІ ступенів № 8 О.Поповою, можете завантажити за посиланням.